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作者:左汶骏     时间:2018-08-03

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深化产学研合作,融入区域创新体系建设。高校推进产学研合作,一个重要的标志是主动融入区域创新体系建设,实现高校与区域创新能力发展的共生共赢。近年来,学校加强与具有较高科研实力及创新能力的大型企业或行业主管部门合作,与万州区、广东同望等地区和单位建立博士工作站、研究生企业工作站,并在研究生培养中,注重从企业发展面临的“急、重、难、新”问题中确定研究方向,将研究内容与社会急需相结合,使研究成果更好地运用到生产实际,探索建立面向行业、企业生产一线培养高层次工程技术人才的长效机制。组建了重庆市船舶制造工业等5个产学研战略联盟;培育了聚合物水泥混凝土彩色透水降噪路面材料研发与生产等3个产学研技术开发基地。学校牵头与重庆市轨道公司等十余家单位合作,成功申报国家科技支撑计划项目“跨座式单轨交通装备研发”,项目的开展将为重庆市建成我国重要的城市轨道交通车辆生产基地提供智力支撑。近三年,学校对行业、区域和企业的科技服务与咨询项目达1374项,项目经费数达3.2亿元,每年均超过了1亿元。由学校牵头完成的“重庆绕城高速示范路项目”开创了产学研合作的典范,为重庆进入“二环时代”,加快“畅通重庆”建设作出了贡献。(重庆交通大学校长唐伯明)

在基层思想工作中成为干部的好帮手。今年主题教育中,这个旅许多大学生士兵走上了讲台,其中有学哲学、经济学、教育学、心理学等专业的,他们以自己的经历和专业知识,讲科学发展观带来的社会进步,表达对国家培养的感激之情,很有说服力。十连大学生士兵唐三勇作为南京军区代表队成员,参加总政组织的“学党章、知党章、用党章”知识竞赛,获得集体竞赛一等奖。

现在的孩子越来越不好管,思想工作越来越不好做,这已经是年轻一代家长们的共识。昨天的晨报上就有这么一则新闻:上小学的儿子想竞选班长,打算给同学送礼博取“印象分”,被爸爸批评了一通。不料儿子反过来讥讽爸爸:“如果不搞关系,难道一辈子像你那样当个小公务员么?”

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  《民办教育促进法》颁布施行三年来,在各级政府、社会各界和广大民办教育工作者的共同努力下,我国不少地方的民办教育继续保持良好的发展势头。同时,我们也必须清醒地看到,一些潜在的矛盾和问题开始显露并日趋尖锐,对民办教育的认识有待进一步统一,政府的政策扶持力度有待加强,依法管理的相关制度有待完善——依法促进民办教育健康发展。  三年前《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布施行,标志着我国民办教育事业走上法制化的轨道。三年来,在各级政府、社会各界和广大民办教育工作者的共同努力下,我国不少地方的民办教育继续保持良好的发展势头,涌现出一大批设施先进、管理规范、教学质量为社会认可的优秀学校。与此同时,我们也必须清醒地看到,一些潜在的矛盾和问题开始显露并日趋尖锐,对民办教育的认识有待进一步统一,政府的政策扶持力度有待加强,依法管理的相关制度有待完善。  贯彻民办教育促进法及其实施条例的核心是落实。各级政府及其有关部门有责任及时制定地方性的政策措施,把法律、法规中关于促进民办教育发展的规定落到实处,并使行政管理工作更加科学化、规范化、制度化;要保护和发挥社会力量举办民办教育的积极性,为民办教育的发展营造公平、公正的政策环境,关注并及时解决发展中遇到的突出问题。笔者认为,当前应着重解决好以下几个问题:  依法落实与公办学校同等的税收优惠政策  《民办教育促进法实施条例》第三十八条第一款明确规定:“捐资举办的民办学校和出资人不要求取得合理回报的民办学校,依法享受与公办学校同等的税收及其他优惠政策。”然而,一些地方税收部门以民办学校的收费没有纳入财政预算外资金专户管理为由,向出资人不要求取得合理回报的民办学校征收企业所得税。  笔者认为,对出资人不要求取得合理回报的民办学校予以扶持,让其享受与公办学校同等的税收优惠,这是国家为促进民办教育发展而采取的重要举措,必须依法确保落实。民办学校的收费无须申请纳入财政预算外资金专户管理,以此为由向出资人不要求取得合理回报的民办学校征收企业所得税,是一种政策性歧视。当地政府有责任出面制止,依法予以规范。  依法排除影响教师合理流动的制度性障碍  《民办教育促进法实施条例》第四十三条规定:“教育行政部门应当会同有关行政部门建立、完善有关制度,保证教师在公办学校和民办学校之间的合理流动。”当前,影响教师在公办学校和民办学校之间合理流动的主要障碍是两种不同的现行养老保险制度。公办学校教师执行的是事业单位职工养老保险政策,民办学校被有关部门定性为民办非企业单位,而对民办学校教师却执行企业职工的养老保险政策。由于这两种养老保险政策存在较大差距而又不能相互沟通,致使民办学校教师的实际权益受到损害,并使“保证教师在两类学校之间合理流动”的规定难以付诸实施,影响了民办学校教师队伍的稳定与优化。  支持民办学校建设一支数量足够、素质较高而又相对稳定的师资队伍,是政府对民办教育最有力的促进措施。要使民办学校的师资队伍保持相对稳定并逐步优化,当务之急是着力排除因不同的养老保险政策而导致的制度性障碍。对依法批准建立的各类民办学校聘用的具有任教资格、在劳动年龄内的教师,应允许享受与公办学校教师相同的事业单位职工基本养老保险政策,只是在缴费办法上可以有所区别。  依法确保民办学校的生存空间  《民办教育促进法》第三条规定:“各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。”着眼于我国的国情,民办学校只有纳入当地政府的教育发展规划,才有生存和发展的基础。在高中段教育已经或基本普及、初中毕业生大量减少的浙江等地,高中阶段公办学校和民办学校之间的生源竞争日趋激烈,部分民办学校生源日趋萎缩,面临生存危机。笔者认为,造成这种局面的主要因素是当地教育规划在执行中缺乏有效的监控,或在生源发生变化时没有及时作出相应的调整。  要解决这一问题,就要求地方政府及其教育行政部门采取行政措施,为管理规范、质量较好的民办高中段学校特别是民办职业高中保留生存的空间。在目前情况下,比较可行的做法是:在编制高中段年度招生计划时,采取刚性的调控措施,普高与中职、公办与民办的班额同步缩减,依法维护普职协调发展、公办与民办共同发展的格局。  依法实施有选择的财政资助  《民办教育促进法》第四十四条规定:“县级以上各级人民政府可以设立专项资金,用于资助民办学校的发展,奖励或表彰有突出贡献的集体和个人”;第四十五条规定:“县级以上各级人民政府可以采取经费资助,出租、转让闲置的国有资产等措施对民办学校予以扶持”;第四十九条规定:“人民政府委托民办学校承担义务教育任务,应当按照委托协议拨付相应的教育经费”。政府对民间举办的学校实行财政资助,是多数国家通行的做法。许多国家和地区都十分重视对私立学校特别是承担义务教育和职业教育的私立学校实行公共财政资助,并将此看作是对私立学校实行有效管理的重要手段。  我国民办教育的成长壮大同样离不开政府的有效扶持。各地政府应尽快依法设立民办教育发展专项资金,实行有选择的财政资助。对达到一定规模、管理规范、教学质量较好的民办中、高等职业院校,予以重点资助,促其做强做优。同时建立定期表彰和奖励制度,奖励或表彰有突出贡献的集体和个人,以营造“办学有功、兴教光荣”的社会舆论。  《中国教育报》2006年3月3日第6版

从今年起,连续5年,每年招募一定数量的高校毕业生,到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。参与“三支一扶”计划的毕业生服务时间一般为2到3年。对服务期间的毕业生,由市财政每年安排专项经费提供一定的生活、交通补贴、保险费和工作管理经费。对服务期满考核合格的毕业生,进行自主创业的,可享受行政事业收费减免,小额贷款担保和贴息等有关政策;在晋升中高级职称时,同等情况下优先评定。

 《中国教育报》2006年11月22日第2版

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12月份,我到四中办事,抽空去拜访了汪金权老师。汪老师房间出乎我们想象的简陋,一件像样的家具也没有。那一天,汪老师跟我谈了很多,汪老师勉励我用心去爱护学生,用爱去包容学生。他对我说,只要有真心,有真爱,再难教的学生也可以改变,再艰苦的条件也可以克服。从这一天起,我就跟汪老师成了师徒。在我心中,汪老师就是一个智者,一个师长,一个朋友。后来我才知道,这个爱学生胜过爱自己的老师,家中还有老母、病妻、痴儿,他的艰难非一般人能够想象。

成人由于有较丰厚的生活阅历,随着报纸、电台等“媒介心理干预”的全面展开,随着工作、生活的正常运行,心理问题自愈的几率较大,但儿童和青少年的“心结”不容易解开,而一旦这种心病不能及时化解,轻则长期处于痛苦、恐惧、孤独之中,重则意志失控、绝望无助、难以自拔,并有可能导致抑郁症等严重精神疾病,从而影响他们一生的健康成长。

市食药监督管理局有关负责人表示,一般家庭的食品药品安全都是由家长来把控,很多青少年学生自身往往缺乏自我防范的意识,许多孩子养成了不良饮食和用药习惯,如到流动摊点、小商小贩处购买食品,不注意自身卫生等。建立培训中心的目的就在于通过教育一个孩子,带动家庭,从而影响整个社会,营造浓厚的食品药品安全宣传氛围。

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  张蜜蜜,1989年出生于山东省济南市,1993年随父母移民到美国,现就读于哈佛大学。像所有旅居国外的华人一样,张蜜蜜时刻关注着祖国,思念着故乡。从2003年起,她每年夏天都抽出时间到国内做志愿英语教师,帮助国内的孩子们提高英语水平。这一时期,她了解到国内部分贫困地区有些少年儿童因家庭贫困而失学的情况,这给了她很大触动。每次想起那一双双渴望求知的眼睛,她就会寝食难安。一次偶然的机会,她从国内一位亲戚的口中得知,山东省阳信县部分学生因家庭贫困正面临失学,就立即通过这位亲属联系到该县有关部门,把打工挣到的400美元捐献出来,希望帮助部分贫困学生顺利完成学业。

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钟年:“树挪死,人挪活”,异地求职我看没什么不好。大的方面讲,异地求职能促进人才流动;从小的角度讲,异地求职对个人成长有帮助。在本地求职,因为环境相对熟悉,人会产生惰性。而异地求职,会遇到这样或那样的现实问题,这会逼迫当事人去面对、解决。可以说,异地求职无论对提升当事人解决问题的能力,还是对毅力的培养,人格的健全等,都有一定的促进作用。

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