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作者:左文亮     时间:2018-08-03

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省招考委明确要求充分体现“平等竞争、公道选才”的高校招生原则,对任何形式的招生违规行为,必须严肃查处,并郑重向社会承诺:“绝不违反规定录取一名考生,绝不降低标准录取一名考生”。

同时,各普通高中学校录取通知书应在市教育局规定的时间发放给学生。各学校不得招收已被其他学校录取的考生。

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自来水工程这件事让我对农村的工作有了一个深刻反思:做事不能主观意识太强,更不能狭隘地认为自己见多识广就代表自己了解农村现状,毕竟我脱离农村20多年了,对农民的真正需求没有客观了解。这以后,我每做一件事,都要问问村民,这是不是他们最想办的事,工作也更脚踏实地,更深入群众,更实事求是。

新的体育课程体系要求紧紧结合学生特点,从实际出发,有针对性地改善学生缺乏体育热情的状态,有步骤地逐步培养起学生的体育兴趣和体育文化涵养,所以将有限的课程内容进行层级分步设置是新课程体系的一部分。构建这样的具有层级分布的新课程体系有多种方法,比较科学和方便的是随年级分层,根据各个年级学生特点安排相应的课程内容。一年级学生迈出中学应试学习的紧张生活,体育对他们来说略显生疏,兴趣不高是可以理解的,这一阶段的体育教育应做好中学体育与大学体育的衔接,所以,在课程内容的设置上应以体育保健课引起学生的兴趣和关注,以体育文化课积累起学生的体育基础知识和体育文化底蕴;二年级学生逐渐适应了大学自主学习的氛围,精神相对轻松,这时的课程设置应着重教授具体的体育项目技能,让学生都有自己喜欢的一项或几项体育运动,渐渐提升学生运动的热情;三、四年级学生的学分任务相对较少,学生忙着找工作或者考研等等,即将离开学校,这时大学体育教育的任务应该是做好大学体育与自觉锻炼的衔接,所以,课程内容设置应尽量多样化,让学生有更多选择的余地,包括体能常规锻炼的、体育竞技项目的、养生的、保健的、功能性的、休闲的等等。这样的层级分布对逐步培养起学生的体育兴趣和体育文化底蕴是有好处的,有利于学生离校后终身自觉锻炼习惯的养成,有利于大学体育的持续健康发展。

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